Tener Sentido (sensemaking)
Por Guillermo Edelberg
A principios de agosto de 1949 tuvo lugar un incendio en un bosque del estado de Montana, Estados Unidos, que terminó en una tragedia: 13 de los 15 integrantes de un equipo especializado que se arrojó desde un avión para combatir las llamas murieron atrapados por el fuego. Norman MacLean (1902-1990), quien fuera profesor de literatura inglesa en la Universidad de Chicago, investigó los hechos que llevaron a este triste resultado. Una obra póstuma, Young Men And Fire (University of Chicago Press, 1992) dio a conocer sus conclusiones.
Karl Weick, profesor de comportamiento organizacional en la Universidad de Michigan, publicó un artÃculo en la Harvard Business Review (mayo-junio de 1996) titulado Prepare Your Organization to Fight Fires. Allà se refirió al libro recién mencionado y a las enseñanzas que la tragedia dejó para las organizaciones actuales. Las primeras lÃneas transcriben una pregunta formulada por el Prof. MacLean: ¿qué estructura deberÃa tener, para evitar un desastre, un pequeño grupo que enfrente un peligro repentino? La investigación indicó que los integrantes del equipo que saltó del avión no se conocÃan entre sà ni tampoco con quien los dirigÃa.
Luego de tocar tierra recogieron sus equipos, se reunieron con un guardaparques que estaba allà y comieron una comida ligera. Mientras lo hacÃan, el jefe del grupo analizó el fuego. Se dio cuenta del peligro que corrÃan e indicó a su segundo que llevase a los hombres en fila hacia el norte. Se quedó en el lugar algunos minutos y, luego de alcanzarlos, encabezó la marcha. Pronto observó un cambio en la dirección de las llamas.
Pegó un grito para que los hombres corrieran en dirección contraria y subieran la empinada ladera donde se encontraban hasta alcanzar rocas desnudas, lo cual no resultó fácil. Los integrantes del equipo se encontraron marchando a través de pastizales de unos 75 centÃmetros de altura. Las llamas corrÃan a una velocidad impresionante y amenazaban alcanzarlos. El jefe del grupo reconoció lo peligroso de la situación y ordenó deshacerse de las herramientas. Enseguida quemó los pastizales cercanos e indicó arrojarse al suelo en el área que habÃa quemado.
Ningún miembro del grupo siguió sus instrucciones. Por el contrario, corrieron en dirección a las rocas porque pensaron que asà se salvarÃan. Dos lo lograron. El jefe del grupo se salvó acostado en las cenizas de los pastizales quemados. Los restantes 13 perecieron. Dice el profesor Weick: La tragedia no puede atribuirse sólo a la mala suerte o a una mala decisión; también deben considerarse la estructura y “el tener sentidoâ€?. Los integrantes del equipo no se dieron cuenta rápidamente del peligro que enfrentaban…
El autor es Doctor en Administración de Negocios de la Universidad de Harvard, consultor internacional, autor y colaborador de varias investigaciones y publicaciones. Para comentar este artÃculo, escriba a guillermo.edelberg@incae.edu o edelberg@fibertel.com.ar
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Eduardo Marcelo Cocca said on November 29th, 2006 at 4:13 pm:
Titulo
El Profesor Universitario
Autor
Eduardo Marcelo Cocca
Resumen
Debemos tener en claro, si queremos una educación universitaria artesanal, amateur, o una educación en manos de verdaderos profesionales de hecho y de derecho, como corresponde y nos merecemos, y sobre todo en un paÃs en serio, donde debe reinar por encima de todo el Estado de Derecho, al todos debemos propender para que su ejercicio, no sea una expresión de deseos, sino una realidad, a la que todos sin ninguna duda aspiramos.
Lo habitual, tanto en universidades publicas como privadas y con la anuencia de sus autoridades, los Profesores Universitarios, son solamente de hecho, detentan una carrera de grado y tanto ellos como las autoridades, consideran suficiente merito para habilitarlos como profesores, en abierta contradicción con las leyes que regulan el ejercicio de la profesión, L.E.S. Art.. 36, Código Penal, etc.
Palabras claves
Usurpación de Titulo, Profesor Universitario, Estado de Derecho
Fecha de envÃo
24/11/06
Fecha de recepción
24/11/06
Introducción
Desde un punto de vista estrictamente jurÃdico estamos frente a una flagrante violación de la ley, delitos penales incluidos, creo que no es necesario recordar que todo ciudadano tiene obligación de conocer la ley, ni que decir si se trata de letrados.
Desgraciada y alegremente tanto participes necesarios, como autoridades que nombran en estos puestos, están incursas en el delito, recordar el CP, cuando nos dice aquel que designe a alguien sin titulo suficiente, podemos cerrar los ojos o mirar para otro lado, tal como hemos hecho hasta ahora,pero después nonos quejemos de los resultados o busquemos chivos expiatorios en la escuela secundaria, cuando el verdadero problema, núcleo de esta cuestión es la universidad misma, que claro, manejada por amateurs y no verdaderos profesionales, titulados los resultados no pueden ser otros que los que se exhiben, lamentablemente.
Desarrollo
El Estado Nacional, a través del Ministerio de Educación otorga como corresponde, autorización a diferentes universidades publicas y privadas, el permiso para el post- grado de Profesor Universitario y posterior otorgamiento del titulo correspondiente, luego de cursada y aprobada la curricula especifica de la carrera.
Ahora bien, la gran mayorÃa de los profesionales que ejercen como docentes universitarios, salvo raras excepciones, carecen del titulo de Profesor Universitario.
El Profesor Universitario, cuando esta en clase frente al alumnado, no esta en calidad de abogado, juez, medico, ingeniero, etc., sino cumpliendo la función y desempeñando el rol de Profesor Universitario, y para lo cual y se cae de maduro que su carrera de grado no es suficiente para el ejercicio profesional como Profesor Universitario, tal como lo marca el sentido común y las regulaciones de las leyes.
Prima facie, estos profesionales, sin titulo de Profesor Universitario, estarÃan alcanzados por el Art.. 246.- inc.1.-Usurpación de TÃtulos.-del Código Penal, que dice:el que ejerciera o asumiere funciones publicas sin titulo.- Art., 247.- Según ley 24527.- Usurpación de TÃtulos,- Código Penal.- que dice: el que ejerciere actos propios de una profesión……, sin poseer titulo…… y luego dice: el que se arrogare grados académicos, tÃtulos profesionales u honores que no le correspondieren.
La ley de Educación Superior N* 24521, Art.. 36, nos dice: los docentes de todas las categorÃas deberán poseer titulo universitario de igual o superior nivel a aquel en el cual ejercen la docencia………,o sea que si ejercen como Profesor Universitario, tal como taxativamente lo marca la ley, deberán tener titulo de Profesor Universitario, además del titulo de la carrera de grado que lo habilita en la especialidad.
Las universidades otorgan el titulo de Profesor Titular, Asociado, Adjunto o Jefe de Trabajos Prácticos. Le recuerdo aunque parezca una verdad de Perogrullo, para acceder al titulo de Profesor Universitario, hay que cursar y aprobar una determinada curricula. La ley de Educación Superior, que la que norma, contiene y da marco legal a las universidades, ni aun en el párrafo referido a la autonomÃa universitaria, no dice en ninguna parte que estas puedan nombrar a cualquier profesional con titulo insuficiente como Profesor Universitario.
Desde el punto de vista del Derecho, supongamos que alguien que ejerce la profesión de Abogado, pero no sabe que es el Código Civil, ni quien fue Vélez Sarsfield, con toda seguridad ningún letrado aceptarÃa esta situación,sin embargo la mayorÃa de los Profesores Universitarios ( de hecho ), no saben quien fue Amos Comenius, ni que decir de su ” Didáctica Magna “, o incluso mas en nuestros dÃas, el colega Abogado y Pedagogo Paulo Freire, quizás el mas importante en la historia de la educación latinoamericana, con su celebre texto ” La PedagogÃa del Oprimido “.
El Profesor Universitario, tiene la obligación de conocer, perfecta y profundamente, las corrientes didácticas imperantes, para que de acuerdo con su leal saber y entender, y luego de todos los análisis pertinentes, se enrolaren en la corriente conductista, humanista, constructivista o mixta, o incluso alguna elaboración personal basada en conocimientos que los especialistas elaboraran dÃa a dÃa, para aquellos a los que de verdad nos importa la educación universitaria abrevemos.
Lo mismo sucede con cual es la metodologÃa de enseñanza, que aplicaremos con el alumnado, será lineal, concéntrica o espiralada, el manejo de cualquiera de estas técnicas, debe ser algo tan habitual para el verdadero profesional, que cumple el rol de Profesor Universitario, como el hablar o escribir para cualquiera de nosotros.
Lo expuesto hasta aca, no llega a ser ni la punta del iceberg
Entonces señores de una vez `por todas a llegado el momento de ponernos los pantalones largos, y que asumamos como no puede ser de otra manera, que no se puede ejercer una profesión, ni ser un profesional de la misma sin titulo habilitarte.
Como colofón y para dejar palmariamente demostrado todo lo expuesto hasta aquÃ, digamos que todos los meses cobramos una limosna, a la que las universidades llaman sueldos, y las remuneraciones son en concepto de Profesor auxiliar, jtp, adjunto, asociado o titular, insisto a cualquiera de estas categorÃas llegaron por una varita mágica que los designo inmerecidamente contra de todas las leyes del sector incluso reitero el Código Penal, que en este caso no cumple su función preventiva como deberÃa y todos estamos esperando el irrestricto cumplimiento de la norma
Conclusión
Seria deseable, que las autoridades competentes y dando un plazo de 24 o 36
meses, para que los actuales Profesores Universitarios de hecho, se conviertan en Profesores Universitarios de Hecho y de derecho, para orgullo propio y de toda la comunidad educativa.
Temas a debatir
Profesores Universitarios de hecho o de hecho y de Derecho
Profesores Universitarios Profesionales de la educación o amateurs de la educación universitaria
Bibliografia
Ley de Educacion Superior Nro. 24521
Codigo Penal Argentino–
Posted by PROFESOR COCCA to PROFESOR COCCA at 11/25/2006 12:19:00 PM
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